Die pädagogische Arbeit erfolgt auf der Rahmenvorgabe des Berliner Bildungsprogramms mit dem Ziel der Förderung aller Kinder bis zum Schulbeginn, um mit den bestmöglichen Voraussetzungen den Wechsel von Kita zur Schule erfolgreich zu bestreiten.

Die Dokumentation der Entwicklung unserer Kinder wird durch unsere Erzieherinnen in einem Sprachlerntagebuch geführt, auf welches unsere Kinder auch Zugriff haben. Jährlich erhalten wir zudem ein Entwicklungsgespräch, in dem wir eine pädagogische Einschätzung zu unserem Kind erhalten.

Im Rahmen jährlich stattfindender Elternabende erfahren wir von unserem Team, welche Projekte und Aktivitäten uns im Jahr bevorstehen. Zusätzlich erhalten wir von unseren Erzieher/innen Rückmeldung über die pädagogischen Ereignisse in der Gruppe, Probleme, Fortschritte etc.

Im Alltag sind Teamsitzungen etabliert, um neben den organisatorischen Themenstellungen und Planungen auch die Entwicklungsschritte unserer Kinder im pädagogischen Team zu evaluieren. Zudem bieten die Teamsitzungen den Rahmen, sich intern fortzubilden. Weiterführend werden externe Fortbildungsangebote wahrgenommen.

Zur Weiterentwicklung der pädagogischen Konzeption finden jährlich Konzeptionstage statt.

In einem Rhythmus von fünf Jahren wird durch einen von der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft „anerkannten Anbieter für externe Evaluation zum Berliner Bildungsprogramm“ unser Kinderladen Badehaus extern evaluiert. Aufgabe der externen Evaluation zum BBP ist es, uns eine fachlich begründete Fremdeinschätzung zu unserer pädagogischen Arbeit mitzuteilen. Eingebunden werden dazu der Träger, die Erzieherinnen und Erzieher und Eltern. Kriterien sind: Wie sind die Räume gestaltet? Welche (Spiel-) Materialien stehen den Kindern zur Verfügung? Beobachtung der Interaktionen zwischen Erzieher(innen) und Kindern. Abschliessend erhalten wir einen Evaluationsbericht, der Entwicklungschancen und –notwendigkeiten sowie konkrete Empfehlungen für die Weiterentwicklung der pädagogischen Qualität enthält.